我们开辟此新闻网页，以答谢那些长期关注Unima 公司和Uslic产品的朋友们。 我们也诚挚地邀请我们的合作伙伴、股东以及普通客户，与我们共同商讨有关Unima公司和U/slic产品的相关议题。 我们认为，让那些长期关注和支持我们工作的人了解到我们始终在努力工作，无论是在新产品的研发还是在开发市场方面。 我们真诚地希望新闻网页能让你迅速了解Unima公司的最新进展。 >>

   U/slic 是一种通过动画来学习多种语言的学习软件，也可以称作是一种学习方式。它包括两个平台：一个是供学生使用的学习平台；另一个是供教师使用的技术平台。教师可以利用该平台编辑和创建学习单元，然后，发送给学生使用。该软件包含一个双重处理器，来处理课文和动画。 这一过程是教师将课文和动画编辑在一起的创建过程。该编辑平台将替代传统的书本编排，教师本身将成为课程的编辑。 今年，U/slic 技术已经有了长足的发展。我们要特别感谢那些为此辛勤工作的Unima全体员工。 >>

众所周知，中国是Unima公司创建和发展的摇篮。汉语象形文字的特点决定了她是研究人类语言发展的基础。目前，U/slic 产品已经进入中国市场并得到认可；在部分地区已进入安装、调试阶段。 从2006年至今，公司董事会已派人多次前往中国进行商业考察。经过反复调研，利用Uslic 技术开发了适合中国学生学习语言的教育产品----- U/slic 语言学习平台。部分地区的教育行政部门还将它列入到该地区新学期教辅参考目录。公司派驻中国区的总经理正在组织协调设备的安装与调试。产品也将被安排到实验学校进行实验论证。 我们在稳步发展中国市场的同时，也着手在世界其他国家进行市场研发。 >>

从2010年10月以来，Unima公司派人先后赴墨西哥和一些南美国家进行了商业考察。在这些国家中，特别值得一提的就是巴西。他们寄希望于通过增进知识民主化进程来实现国家变革的初衷恰恰与Unima的发展理念相吻合。 基本情况概述如下： 在玻利维亚，非殖民部部长向教育部部长介绍了我们的产品。我们等待着他们能在下一个年度给与财政上的支持。 在委内瑞拉，科技教育办公室主任与我们主管U/slic产品的总监举行了会谈。双方达成了原则性的合作意向，我们期待着进一步的合作。 在巴西，教育部科技教育办公室主任瑞蒙多.费豪先生希望与Unima就使用U/slic技术建立合作伙伴关系。他建议在整个巴西的大学里组织学习U/slic技术；任何订购Uslic软件的大学都会得到政府的资助。 科技交流部部长默.罗夫在谈到U/slic时这样说：“我们应该把它作为一个全国性推广的项目，中央政府应该予以支持。”我们正在寻找一个官方代理来商谈进一步的合作。 基础教育部主任杰克琳.摩尔女士对U/slic非常感兴趣。她说：“我在基础教育部工作了8年，见到过许多项目，但是，从来没见到过这样一个内容充实、富有教育、哲学理念的教学软件。”她安排另一位主任与我们进一步商讨合作事宜。 另外，还有一家制作视频游戏的公司想利用U/slic平台来生产一种新的视频游戏。我们已经签署了初步的合作意向书。 第二次商业考察正在酝酿之中，我们的技术发展总监爱默生先生目前仍然在巴西，全力促成这些相关组织和部门与Unima公司建立起一种长期合作的伙伴关系。 >>

2005年，Unima公司聘用了一位名叫约瑟夫.瑟威尔的克里奥尔语语法专家，开始了ATL（自然语的自动处理）研究项目。目的是评估海地的克里奥尔语当中文本动画自由转换的可行性。 整个的南美探索行程中，U/slic 在玻利维亚颇受欢迎。然而，令非移民部副部长菲利克斯克德纳斯感到惊讶的是，由海地人创立的项目为什么没有首先在海地实施。 当然，这是一个政治问题，也是一个技术问题。玻利维亚是一个包括35个土著居住区的国家，每个土著居住区又都有自己的语言。玻利维亚的法律规定：每个政府公务员都必须掌握两种以上的土著语。 U/slic 的克里奥尔语单元可以为今后创建土著语学习单元提供重要参考。 Unima 正在寻找负责任的合作伙伴在海地推广U/slic. 正因为如此，我们才决定参加下一届由克里奥尔语学院组织的学术研讨会。这样，我们就可以向来自世界各地的代表展示这种最新的写作技术在语言学院将会起到何等重要的作用。 >>

我们主要的合作伙伴应该说就是我们的股东。他们自发组成了一个委员会来监督和支持我们的工作。这些人每天都和Unima公司同呼吸、共患难，始终密切关注着公司的发展，为公司的发展进步献计献策。 除此之外，就是我们的潜在客户。他们正在积极创造条件，安装和使用U/slic产品。 更进一步讲，我们还根据需要聘用了各方面的专家，让他们在公司的发展中发挥各自的能力，因为我们一直追求的就是生产出高质量的产品，以满足客户的需要。 >>